Kegiatan Pembelajaran Qiroatul Kutub sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Niat Menuntut Ilmu Pada Santri di TPQ Nurul Hidayah Sawotratap Gedangan Sidoarjo

Durrotul Mumtazah

doi:10.35960/pimas.v5i2.2446

Authors

Durrotul Mumtazah Universitas Sunan Giri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.35960/pimas.v5i2.2446

Keywords:

Qiroatul Kutub, Participatory Action Research (PAR), Pendidikan Islam, Karakter Religius, Internalisasi Nilai

Abstract

Pendidikan Islam menghadapi tantangan yang semakin kompleks di era globalisasi digital, terutama dalam membentuk generasi muda yang memiliki motivasi spiritual yang kuat dan akhlak mulia. Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) sebagai lembaga pendidikan nonformal berbasis masyarakat memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai keislaman sejak dini, termasuk pemahaman tentang niat menuntut ilmu sebagai bentuk ibadah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana kegiatan pembelajaran Qiroatul Kutub dapat meningkatkan pemahaman niat menuntut ilmu pada santri di TPQ Nurul Hidayah Sawotratap Gedangan Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang bersifat partisipatif dan kolaboratif, melibatkan 6 santri kelas 5-6 SD, para ustadzah, pengurus TPQ, serta mahasiswa sebagai fasilitator. Kegiatan dilaksanakan pada 6 April 2026 melalui tahapan pembiasaan doa, pembacaan dan penerjemahan kitab, penjelasan makna kandungan kitab, serta sesi tanya jawab tentang nilai ikhlas, adab, dan kesadaran spiritual dalam menuntut ilmu. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan partisipatif dan reflektif ini berhasil meningkatkan pemahaman santri, yang tercermin dari perubahan sikap, antusiasme, dan kesadaran bahwa menuntut ilmu merupakan ibadah yang memerlukan niat yang lurus dan ikhlas. Kegiatan Qiroatul Kutub terbukti efektif sebagai media internalisasi nilai spiritual sekaligus penguatan karakter religius santri secara berkelanjutan, sehingga TPQ semakin kokoh sebagai fondasi pembentukan generasi yang berakhlakul karimah.

Kata Kunci: Qiroatul Kutub, Niat Menuntut Ilmu, TPQ, Santri, Participatory Action Research (PAR), Pendidikan Islam, Karakter Religius, Internalisasi Nilai.

References

Abdurrahman, Nurwahida. & Samsuddin. (2024). Konsep Pendidikan Adab dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim Karya Imam al-Zarnuji: Kajian Literatur. TARBIYAH Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 182–201.

Aini, N., S. Amsariah., E. M. P. Sari, A. E. Kurniasari., C. N. Fajri, F. D. Atmoko., D. Utami., & H. Qulubi. (2025). Penguatan Literasi Bahasa dan Digitalisasi Dakwah Berbasis Pesantren. Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 119–132.

Amal, A. I. & R. L. Isnaini. (2023). Pembelajaran QirᾹat Al Kutub di Pondok Pesantren Al-Huda Tinjauan Kurikulum, Bahan Ajar dan Metode. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 6(2), 647–662.

Daulay, R. S., M. P. Siregar. & H. S. Panggabean. (2024). Inovasi Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren dalam Penguatan Literasi Keagamaan. Jurnal Keislaman, 7(1), 25–37.

Dewi, R. (2024). Impelementasi Metode Amtsilati dalam Membaca Kitab Kuning Ta’limul Muta’allim di Pondok Pesantren. Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan, 10(2), 109-122.

El Barkah, A. A., M. Musonawawi. & H. Y. Alfiyah. (2025). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Kegiatan Khotmil Qur'an: Menumbuhkan Rasa Cinta Al-Qur'an di TPQ At Turob Desa Junwang. Al Murtado: Journal of Social Innovation and Community Service, 2(1), 67-77.

Fadhilah, N., A. Y. Usriadi. & Gusmaneli. (2025). Peran Pendidikan Islam Sebagai Solusi Krisis Moral Generasi Z di Era Globalisasi Digital. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 230–237.

Fathurrahman, H. Sudrajat. & Budiman. (2024). Implementasi Metode Qiroati dalam Meningkatkan Membaca Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ). Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Amin, 1(2), 99–107.

Fauziyah, L., L. Mustofa., Z. A. Suseno., & Q. A. J. Nugraheni. (2024). Implementasi Moderasi Beragama pada Program Qiroatul Kutub, Tadarusal-Qur’an, dan Kegiatan Pondok Ramadhan Di Man 3 Kediri. Jurnal Marawa Masyarakat Religius dan Berwawasan, 3(1), 77–84.

Husna, R., Z. Zulmuqim. & M. Zalnur. (2022). Pendidikan Diniyah: Dinamika TPQ-TQA dan MDT (Awu) dan Sejenisnya dalam Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Kawakib, 3(1), 23–31.

Irawan, A., Z. Asril. & Hidayati. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Nurul Huda Bangai Kabupaten Labuhanbatu Selatan. Jurnal Edu Research Indonesian Institute for Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(4), 797–804.

Ishomuddin. & M. Husni. (2025). Peran Pengurus dan Ustadz Sebagai Pembimbing dalam Pendidikan Karakter Santri di Pondok Pesantren Raudlatul Ulum 1 Ganjaran Gondanglegi Malang. IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 336–347.

Khaerul, K. U., N. Asisah., Z. Muttaqin., M. M. Anam., & R. R. Aziza. (2022). Peningkatan Kualitas Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Melalui Metode Participatory Action Research (PAR). Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 5(4), 411–416.

Khoirotunnisa, D. R., M. M. Shohib., J. J. Pilanto., M. Z. Muttaqin., D. Fitriyah., & R. B. Rizki. (2025). Strategi Peningkatan Niat Belajar Santri di Taman Pendidikan Alquran Miftahul Huda Dusun Ngrandu Desa Putren. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(4).

Maulidina, I. F. & G. Cahyono. (2024). Implementasi Kegiatan Keagamaan dan Budaya Literasi Pada Siswa di Madrasah Tsanawiyah Berbasis Pesantren. Indonesian Journal of Muhammadiyah Studies (IJMUS), 4(2), 85–99.

Oktiviana, N., N. Hidayah., M. H. Harianto., & W. R. Dzikrillah. (2023). Taman Pendidikan Al-Qur’an sebagai Sarana Pembentukan Karakter Religius pada Anak di Kelurahan Sedayu. NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 62–73.

Rahmatullah, A. & N. V. A. Kumara. (2022). Strategi Pembelajaran Membaca Kitab Kuning di Kelas 3 Madrasah Diniyah Wustho di Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 01(2), 89–99.

Rahmi, A. & A. Arisnaini. (2025). Revitalisasi Nilai-Nilai Tasawuf dalam Pendidikan Karakter Islam di Era Digital. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 3(1), 48–57.

Ritonga, A. H. & T. R. Noor. (2025). Dinamika Sistem Pendidikan Taman Pendidikan Al-Qur’an di Lingkungan Perkotaan: Studi Kasus TPQ Al Muslim Jambangan Kota Surabaya. EL-BANAT Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 15(2), 817–828.

Rofiq, M. Z., Rohanda. & A. Kodir. (2026). Pendidikan Islam dalam Kitab Ta’līm Al-Muta’allim pada Perspektif Filsafat Ilmu: Kajian Epistemologi Idealisme. Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Teknologi Modern, 10(1), 531–541.

Rofiqoh, S. A., M. S. Shobirin. & R. Hidayat. (2025). Peran Musabaqoh Qiro’atul Kutub (MQK) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Kitab Kuning di Pondok Pesantren Darul Falah Jerukmacan Sawo Jetis Mojokerto. IMTIYAZ Jurnal Ilmu keislaman, 9(3), 662–675.

Rosadah, S. & S. Solihat. (2024). Strategi Pembiasaan Doa Sebelum dan Sesudah Belajar dalam Membentuk Karakter Religius di MIS Raudlatul Ulum. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(2), 507–512.

Salsabila, S. (2026). Menanamkan Nilai, Membentuk Karakter: Eksplorasi Praktik Ibadah dalam Kehidupan Anak Usia Dini. Reflektiva: Journal of Classsroom Action Research, 1(1), 34–44.