Sosialisasi Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-storybook Menggunakan Aplikasi Book Creator
DOI:
https://doi.org/10.35960/pimas.v2i3.1094Keywords:
Book Creator, E-storybook, Media Pembelajaran, Bahasa Inggris untuk Anak-anakAbstract
Peran media pembelajaran sangat penting dalam mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Di era digital saat ini, para pendidik dituntut untuk terus berkembang, terus kreatif dan inovatif agar dapat memfasilitasi para peserta didik untuk mencapai kompetensi-kompetensi abad 21. Keterbatasan guru dalam memilih metode dan media pembelajaran dapat menghambat tercapainya kompetensi-kompetensi tersebut, khususnya dalam pembelajaran untuk anak usia dini, dimana mereka belum memahami konsep belajar sehingga harus belajar sambil bermain. Pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak-anak usia dini juga menjadi tantangan tersendiri karena sebagian besar guru PAUD dan TK tidak berlatar belakang Pendidikan Bahasa Inggris sehingga diperlukan media pembelajaran yang dapat membantu para guru dalam memperkenalkan Bahasa Inggris untuk anak-anak. Kegiatan Pengabmas ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan terhadap guru-guru PAUD dan TK tentang cara membuat media pembelajaran berbasis e-storybook menggunakan aplikasi book creator. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Kegiatan ini dilaksanakan pada Desember 2022 dihadiri oleh sebelas guru PAUD dan TK di Bina Insan Mandiri School Purwokerto. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan tingkat kepuasan peserta yang tinggi, yaitu 81% merasa sangat puas dan 19% merasa puas. Kegiatan ini diharapkan mampu memberikan solusi dari problematika pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak-anak
References
Aprillianti, P., & Wiratsiwi, W. (2021). Pengembangan E-Book Dengan Aplikasi Book Creator Pada Materi Bangun Ruang Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masayarakat, 6(1), 80–88. http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM
Bakhsh, S. A. (2016). Using Games as a Tool in Teaching Vocabulary to Young Learners. English Language Teaching. https://doi.org/10.5539/elt.v9n7p120
Chairina Nasir, N. I. (2018). TELL US STORIES , PLEASE ! STORYTELLING FOR YOUNG LEARNERS OF ENGLISH. Proceedings of the International Conference on the Roles of Parents in Shaping Children’s Characters, 1995, 77–81.
Deani, A., & Widodo, P. (2020). Active Learning in Teaching English for Young Learners. Holistics Journal, 12(1), 32–38. https://doi.org/10.4108/eai.11-11-2020.166957
Korat, O. (2010). Reading electronic books as a support for vocabulary, story comprehension and word reading in kindergarten and first grade. Computers & Education, 55(1), 24–31. https://doi.org/10.1016/J.COMPEDU.2009.11.014
Kurnia, C. (2017). Increasing Young Learners’ Vocabulary Mastery By Using English Songs. JELE (Journal of English Language and Education), 3(1), 42. https://doi.org/10.26486/jele.v3i1.266
Rogers, E. M. (1993). Diffusion of Innovations. The Free Press.
Shamir, A. (2009). Processes and outcomes of joint activity with e‐books for promoting kindergarteners’ emergent literacy. Educational Media International, 46(1), 81–96. https://doi.org/10.1080/09523980902781295
Stachurska, S. (2013). Exploiting storytelling in a young learners ’ classroom. 165–182.
Syafruddin, N., & Andriantoni. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran (1st Edition). Rajawali Pers.
Wirawan, F. (2020). A Study on the Teaching Media Used by the English Teacher at SMP Muhammadiyah 2 Malang. Jurnal Ilmu Profesi Pendidik.
.png)
